Что же такое УУД и для чего они нужны?
Каждого родителя, на определенном этапе, очень беспокоит степень готовности его ребенка к школе. Но если раньше подготовленный ребенок должен был владеть определенными знаниями, умениями и навыками. То теперь педагоги и родители в своей воспитательно-образовательной деятельности руководствуются единой целью – обеспечить ребенку равные стартовые возможности при поступлении в школу. Другими словами мы стараемся подготовить почву для формирования у будущих первоклассников универсальных учебных действий.
Что же такое универсальные учебные действия – это действия, обеспечивающие будущим школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Уже к концу дошкольного возраста формируются основы мировосприятия ребенка, складывается система представлений о моральных нормах и правилах, обеспечивающих возможности моральной регуляции поведения и построения отношений между людьми, формируется Я-концепция, включая культурную и этническую самоидентификацию. УУД включают в себя личностные, коммуникативные, регулятивные и познавательные действия.
Личностные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию детей. Регулятивные действия обеспечивают будущим учащимся организацию их учебной деятельности. Познавательные универсальные действия включают: общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы. Коммуникативные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по
общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Исследования готовности детей к обучению в школе показали, что она должна рассматриваться как комплексное образование, включающее в себя физическую и психологическую готовность. Формирование фундамента
школьной готовности должно осуществляться естественно и непринужденно в рамках специфически детских видов деятельности. Психологически оправданным можно считать только такой путь, однако значение детской игры, конструирования и других видов детской деятельности часто недооценивается.
Материал подготовила:
воспитатель логопедической
подготовительной к школе группы
Тимофеева Светлана Ивановна
